如今的企业与员工的关系是多方面的、沉浸式的, 客户, 供应商, 和社区. 他拥有Redlands 商学院的组织领导理学硕士学位 & 社会, 你将学会如何处理这些复杂的关系, 做出合乎道德的决定, 并整合个人的弧线, 组织, 以及社会影响来为成功奠定基础.
MSOL课程围绕两个重叠的主题设计:需要培养具有批判性的领导者 21世纪商业技能 和 整合有目的的领导 在个人、团体、组织和社会层面实施这些技能.
拥有MSOL学位, 你将拥有管理团队所需的组织领导技能, 提供领导力培训和高管培训，帮助公司取得成功, 或者凭自己的能力成为企业或组织的领导者.
作为雷德兰兹商学院 & 社会的学生, 你受到30人的欢迎,并被邀请和鼓励参加一系列当代商业主题的演讲者活动和活动.
MSOL学生被鼓励参加由亚博体育主办的活动和活动 有目的的领导倡议. 有目的的领导计划是一种综合教育, 研究, 以及旨在积极影响领导风格的拓展企业, 技能, 以及学生和专业人士采取的方法，以及表彰和庆祝社区中实践有目的领导的领导人.
MSOL课程的学生被鼓励申请对他们开放的不同奖项. 请参阅以下有关这些奖项的信息:
完成MGMT 634或MGMT 638的学生有资格申请学生有目的的领导奖, 这需要证书和酬金. 这些奖项将由商学院院长颁发 & 在正式的颁奖典礼上. 申请该奖项, 有兴趣的学生将进一步发展他们的课程项目，并提交一份三页的补充报告，其中包括他们为实施课程项目中描述的行动计划所采取的初步步骤. 相关课程的课程大纲将提供所需的额外资料.
所有MSOL学生也有资格申请通过 班塔道德与目的性领导中心.
组织领导理学硕士毕业生将能够:
MGMT 633: 21世纪领导技能评估(1)
面向和评估21世纪的技能，包括用系统思维提高绩效, 支持改变, 增加价值. 包括360度评估和个人管理技能评估, 通过标准化的管理知识测试, 以及商业数学知识.
MGMT 634:领导个人和团队(4)
管理个人和团队是一门研究生水平的课程，采用面向应用的方法来管理和领导组织中的个人和团队. 使用课堂练习, 案例分析, 以及以讨论为导向的讲座, 学生将增加对个人行为驱动因素的理解, 潜在动机过程, 奖励, 以及如何衡量绩效. 学生还将学习群体动力学的基础知识, 学习如何领导和参与团队, 管理冲突, 更有效地谈判.
MGMT 635:管理分析(4)
本课程提供了当代组织中业务分析的管理概述. 当前/有抱负的管理人员和分析的消费者将学习管理决策的分析方法. 分析成熟度的阶段和分析竞争力的要素将被检查，以制定在组织中成功部署分析的路线图.
MGMT 636:领导力沟通(4)
本课程为策略性写作提供先进的分析方法, 演讲, 以及组织环境中的人际沟通. 注重实用的方法，提高领导者的信息能力, 参与, 说服, 影响专业观众. 特别注意变化的形式, 格式, 与文化在当代职业交际中的作用.
MGMT 637:战略领导和变革管理(4)
这是一门研究生水平的课程，采用面向应用的方法来研究宏观组织主题. 使用案例, 以讨论为导向的讲座和课堂练习, 学生将学习如何在组织中领导和管理变革, 做出更有效的决定, 驾驭组织权力和政治. 本课程还将使学生了解组织设计和文化的基本原理如何用于提高组织绩效.
MGMT 638:有目的的领导(4)
这门课程的重点是有目的的领导, 它通过我们领导领域的交织弧线来强调领导效率:个人, 关系, 战略, 和社会. 该课程将领导和管理作为一门文科，因为它整合了心理学的概念和模型, 社会学, 哲学, 组织行为学. 通过反思分析(对阅读和讨论)以及案例分析的过程, 学生将学习探索这些领导者所面临的挑战和困境，并理解有目的的领导在社会中的重要性.
MGMT 667:商业、伦理和社会(4)
本课程旨在让学生了解企业和组织运作的更广泛的社会环境，以及管理者对各种利益相关者的道德和法律责任. 为了实现这些目标, 本课程将探讨企业社会责任等问题, 员工权利和义务, 保密, 利益冲突, 信任与诚实, 可接受的消费者风险, 环境保护, 组织的领导, 以及全球贸易和商业的道德层面.
MGMT 674:人力资源管理(4)
对现代人力资源/人员职能的理论和实践进行研究和批判性分析, 复杂的组织. 包括人事政策等主题, 劳动力多元化, 人力资源实践, 员工纪律, 健康和安全, 还有集体谈判. 在多样化的环境中实现公平、效率和效果的目标.
MGMT 639: 21世纪领导技能反思(1)
学生重新评估MGMT 633中评估的21世纪领导技能，以确定他们是否在MSOL项目中发展了他们的技能，以及哪些领域需要进一步发展. 他们制定新的学习目标和计划，在完成MSOL课程后继续作为领导者成长.
